Die Schüler schließen sich zu Kleingruppen oder Partnern zusammen.

Den Schülern wird eine Szene zugeteilt, die sie szenisch darstellen sollen.

Die Schüler überlegen gemeinsam, welche Mimik und Gestik sich aus welchen Gründen am besten eignet und welche Dialoge übernommen oder selbst geschrieben werden können.

Die Schüler üben ihre szenische Darstellung.

Die Schüler spielen ihre Szene vor.

Die Präsentationsgruppe oder auch die Zuschauer können dazu aufgefordert werden, die Spielszene zu kommentieren.

Die Schüler überlegen gemeinsam, weshalb welche Spielszene am besten und hilfreichsten war.