Man kann den Schülern verschiedene Szenen zuteilen und so die Entwicklung im Handlungsverlauf zeigen.

Man kann den Schülern dieselben Szenen zuteilen und so die Unterschiede in der Interpretation, im Verständnis und in der Darstellung aufzeigen.

Man kann Schüler bitten, eine Vorlage aus einer längst vergangenen Epoche umzuschreiben und in der heutigen Jugendsprache darzustellen (oder man kann sie bitten, eine moderne Vorlage in eine "alte" Sprache umzuändern).