Manche Schüler reagieren anfangs gehemmt, wenn ihr künstlerisches Geschick gefordert ist. Dem Lehrer kommt hier die Aufgabe zu, zu versichern, dass auch einfachste Darstellungsformen (z. Bsp. Strichmännchen oder die Verwendung von Symbolen anstelle von wirklichkeitsgetreuen Personen) gewählt werden können.
Wichtig ist, dass der Lehrer im Vorfeld darauf achtet, dass ein Grundverständnis der Ausgangsgeschichte bei allen Schülern vorhanden ist. Sonst besteht die Gefahr, dass sich die Schüler mit unwichtigen Sequenzen verzetteln oder zu viele Handlungsträger darstellen wollen.