Das Formen-Memory stellt erhöhte Anforderungen an die Konzentrations- und Merkfähigkeit der Schüler. Besonders bei schwächeren Schülern führt eine zu große Zahl Spielkarten zu Frustrationserlebnissen, die für den Lern-, Übungs- und Wiederholungserfolg kontraproduktiv sind. Es ist Aufgabe des Lehrers, dem durch die Anzahl und Schwierigkeit der Formen auf den Spielkarten entgegenzusteuern und darauf zu achten, dass der motivierende Spielcharakter der Methode erhalten bleibt und im Vordergrund steht.
Schwächere Schüler können alternativ zunächst auf die etwas leichtere Methode des "Formen-Schnippschnapp" zurückgreifen.